幼兒學習5的組成，將5粒紐扣分成兩份。在幼兒操作后，教師請不同?-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 幼兒學習5的組成，將5粒紐扣分成兩份。在幼兒操作后，教師請不同分發的幼兒將自己的分法介紹給大家聽，同時將他們的方法記錄在黑板上。在此基礎上加以歸納。整理，使幼兒明確（）

2013年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2013 是否有答案：有

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試題序號

11

幼兒學習5的組成，將5粒紐扣分成兩份。在幼兒操作后，教師請不同分發的幼兒將自己的分法介紹給大家聽，同時將他們的方法記錄在黑板上。在此基礎上加以歸納。整理，使幼兒明確（）

A、將5分成兩份只有兩種分法
B、將5分成兩份只有四種分法
C、將5分成兩份,一種分法是有順序的，一種分法是無順序的
D、B和C同時

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幫助幼兒感知集合并逐步形成關于具體物體的集合概念的活動是（）

A、教學活動
B、游戲活動
C、分類活動
D、學習活動

簡述學前兒童幾何形體教育的指導要點。

A、（1）幾何形體教育應與幼兒生活經驗緊密聯系；
（2）教師在引導幼兒認識幾何形體時，應讓幼兒運用視覺、觸覺、動覺感知形體的特征。
（3）讓幼兒在操作活動中，感知和體驗幾何形體的基本特點；
（4）采用比較的方法，引導幼兒感知幾何形體之間；
（5）提供幼兒接觸多種變化圖形的機會，滲透圖形守恒的教育。

幼兒能移動實物、逐一點數的方法尋求得數，或者是伸出自己的手指進行逐一點數尋求得數，這種水平屬（）

A、動作水平的加減
B、表象水平的加減
C、概念水平的加減
D、符合水平的加減

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